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内容简介：本书是成都高新区小学数学组通过组织中青年骨干教师，以周期性项目班的形式围绕“单元整体视角下小学数学教学”的主题开展学习研究的成果。本书分为三篇分别是：第一篇：三个追问：“大单元整体教学”的解密；第二篇：建构与实践：“大单元整体教学”的探索；第三篇：激活三力：“大单元整体教学”的成效。本书聚焦小学数学课程内容的数与代数领域展开论述，真实地再现了团队在开展学习、实践、研究过程中面临的困惑、挑战、突破与收获。