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内容简介：本书在理论研究和实践调查研究分析的基础上，以校园文化建设“净雅教育”为顶层设计，探索校园物质文化和精神文化的整体育人功能，分别从学校管理、教师专业发展、课堂教学改革、课程建设、综合实践活动、教学评价、育人环境、回顾与展望等多个方面进行实践研究，全面落实“五育并举”，探索“三有”时代新人九年贯通式培养的路径。