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内容简介：从高中生英语阅读现状出发开展诊测并反馈问题靶点，以问题靶点为切入口设计开展靶向教学，学生在互动参与教学中规范学习行为、构建系统知识、培养阅读技能、唤醒自我教育，全面落实高中英语学科核心素养的“四项发展目标”，形成“诊断测评—找准靶点—把脉定位—靶向教学—靶向学习—查缺补益”的靶向阅读教学应用范式。书稿创造性地设计靶向阅读教学模式流程图，为高中英语教师改进阅读教学提供范式举措，提高课堂教学效率，提升学生英语学习兴趣，为解决高中英语阅读教学中存在的问题提供新思路。