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内容简介：本书在大单元视域下，选择了课程标准中的重要概念作为研究对象。通过分析重要概念，建构重要概念的次位概念间的逻辑关系及其进阶路径，从而制订出单元教学目标，创设统领单元的大情境，梳理出单元教学流程并进行课时单元教学设计。主要内容包括聚焦重要概念、什么是单元教学、单元教学探索等。