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内容简介：本书稿基于“森林样态”教育理念，以学生的个体发展为中心主线，阐释构建积极教育生态的意义，并结合实际提供方法指引。书稿从校园环境生态、课程生态、管理生态、课堂生态、班级生态、家校共育生态等六个方面介绍“森林样态”下各个教育模型的产生、发展和运用，理论联系实际。其中生动鲜活的故事、案例，均来源于真实校园生活的点点滴滴，既是“森林样态”教育理念的自然生发，也可引发读者的进一步思考与实践。本书稿对教育生态的构建、育人理念的更新、家校矛盾的解决等具有指导意义，可助力一线教师夯实教育技能，提升教育质量。