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内容简介：本书立足教育语言学的学科视域，探究维吾尔语作为第二语言教学的理论建构与实践策略。解析维吾尔语第二语言学习中语音、语法的典型难点问题，通过对学习者及教学者进行调查分析，揭示维吾尔语第二语言学习现状及学习、教学启示，力求为教学实践提供可操作的解决方案，为学习者构建科学的学习路径，同时也为学术研究开拓新的视野。