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内容简介：全书共分为七个部分。第一部分为绪论。第二部分通过介绍家校社协同育人的理论探寻本研究的理论基础。第三部分基于社会角色理论界定中小学教师家庭教育指导的角色内涵及五重角色定位。第四部分是凉山州中小学教师家庭教育指导能力现状调查与分析。第五部分基于调查中发现的中小学教师家庭教育指导五个能力存在的普遍问题。第六部分为中小学教师家庭教育指导能力提升策略。第七部分为结论与展望，总结梳理本研究主要结论，并提出研究不足与展望。