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内容简介：本书针对中小学科学教育应试化的趋势，依托省市多项课题，以后现代课程观和认知工具理论为指导，开展了中小学科幻教育理论和实践探索。本书分为“理论篇”和“实践篇”两个篇目，其中“理论篇”介绍了科幻教育的概论、基本理念、理论基础和教学模式；“实践篇”则选择性地介绍了人工智能、时间旅行、空间探索和未来世界等几种常见的科幻概念，并提供了人文、科学和跨学科三条典型的实施路径。