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内容简介：本书以作者提出的完结范畴理论为基础，进行应用实践研究，探索如何将本体研究的前沿成果应用到汉语国际教育领域中。本书所进行的应用研究，面向汉语二语教学，基于动词的基本语义范畴的共性和不同语言的参数差异，提出完结教学观、进行教学实验，形成了符合语言共性的、充分利用母语语法正迁移的汉语动词教学新思路和新方法。这也在某种程度上验证了所提出的动词完结范畴理论具有应用价值。“完结”教学观指导下的整套教学内容，包含理论基础、理论优势、理论内容、教学设计、教学角色，提供了一种全新的教学补充思路。