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内容简介：本书立足于国际中文教育的学科发展与理论实践，阐述学科名称的演变历程、第二语言习得的基本原理、语言测试与评估体系以及教师教育与发展路径，全方位呈现国际中文教育作为学科与事业的整体架构。本书紧密对应《国际汉语教师证书考试大纲》及《国际中文教育中文水平等级标准》(GF0025-2021)、《国际中文教师专业能力标准》(T/ISCLT001-2022)等最新规范，旨在系统构建学习者的知识与能力框架。全书共八章，内容贯穿学科定位与演进、核心教学理论与方法、二语习得机制、政策与标准体系、资源建设与实践、教师专业成长，以及教育技术融合等重要领域，结构严密、层次递进，展现了本学科的系统框架和学术内涵。