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内容简介：本书采用案例分析法、调查研究法、文献分析法，按照“提出问题-分析问题-解决问题”的逻辑进路展开。首先以教育治理理论、教育现代化理论、教育生态理论为理论基础，凝练县域农村教育治理现代化的理论分析框架，认为县域农村教育治理现代化是农村教育迈向城乡教育有特色融合发展中实现“制度-理念-关系”三位一体共同推进的动态发展过程。其次是在农村教育治理现代化历史进程中梳理县域农村教育治理的现存问题。进而以江西省Y县为研究案例，对教体局、农村校长、教师进行访谈或座谈，收集县域教育发展数据，梳理Y县农村教育治理的本土化成功经验。