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内容简介：本书为河北省高等学校人文社科研究项目“教育家精神引领下乡村小学科学教师专业素养体系建构及培育路径研究”(课题编号QN2025651)阶段性成果。书中系统构建了教育家精神引领下的小学科学教师专业素养标准，完善了专业发展理论体系，为相关学术研究提供了重要框架。同时，依托文本分析与实证数据，深度探索教师专业发展实践路径，针对职前培养、在职队伍现存问题提出优化策略，为教育政策制定、院校培养方案改革及教师自我提升提供实证支撑。全书立足时代需求，将理论与实践紧密结合，以丰富案例呈现兼具理论深度与实践价值的科学教师专业发展框架，对推动小学科学教育高质量发展具有重要参考意义。