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内容简介：本书聚焦基于概念学习进阶进行项目式教学设计，以促使学生在项目探究过程中深度理解概念。本书在已有研究基础上，结合项目式教学的教学设计原则和方法，借鉴学习进阶指导教学设计的方法，建立基于学习进阶的项目式教学设计模型，并确定教学效果评价方法。然后按照课时项目和单元项目的顺序，将教学设计模型应用于“自由落体运动”和“超重失重”课时项目，以及“运动的描述”单元项目，最终完善基于学习进阶的项目式教学设计模型。经过教学效果分析发现，项目式教学整体可以有效促进学生的概念理解，并获得师生较大程度的认同，故可作为促进学生核心素养发展的有效方式。同时，对项目式教学实践中的性别差异等进行了分析，并对未来的研究方向进行了讨论。