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内容简介：本书从历史的发展中汲取宝贵经验，分为“理论篇”“实践篇”“评价篇”和“案例篇”四个章节。在“理论篇”中，率先论述了中国教育信息化的几个关键融合阶段，梳理出技术与教学互融的不同样态；在“实践篇”中，紧扣小学数学课程标准修订的具体内容，对技术提升小学数学核心素养的路径进行了有效且细致的探索，详细总结了如何应用技术全面提升小学数学核心素养的重要理论和原则；在“评价篇”中，对比传统评价和技术评价的优缺点，应用并提出信息技术背景下新型评价机制，全面优化“教—学—评一致性”；在“案例篇”中，对案例的描述更加突出技术的核心实用价值，强化案例的模范性和借鉴意义。总之，本书具有极强的实用价值和研究意义。