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内容简介：本书从乡村振兴的角度切入，认为乡土文化传承是落实乡风文明的最佳途径，而目前乡土文化教育研究主要集中在少年和村民，对本科人才培养研究较为缺乏。作者从本科人才培养与乡土文化传承的关系着手，研究面向乡土文化传承的人才培养课程体系、师资队伍建设、课堂教学模式、实践教学模式、实习模式，并针对衡阳师范学院人文地理与城乡规划专业10多年探索，从课程作业、实习报告、毕业论文、科技创新、研究性学习等多方面进行总结。