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内容简介：本书从理论基础出发，详细阐述了信息科技教学的定义、历史发展及其与其他学科的融合。书中对中小学信息科技教学的课程设计进行了全面分析，包括课程目标、教学方法、教学资源的选择以及课堂管理等方面的内容。同时，探讨了教学前的准备、教学中的互动引导、教学后的反思总结以及家校合作等实际问题。此外，对中小学信息科技教师的专业发展进行了深入研究，提出了教师专业素养提升、教学研究与学术交流、教师培训与进修等方面的建议。针对教学评价与改进，书中详细介绍了教学评价的原则与方法，以及基于评价的教学改进实践。