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内容简介：本书是湖南省教育科学“十四五”规划2021年度一般资助课题“新时代小学科学教师成长共同体研究”研究成果。本书总结了新时代下小学科学教师成长共同体的成长要素、道德修养、心理健康素养等，探索出新时代小学科学教师成长共同体的“情感归属、个人成长、团队发展、区域辐射”成长路径与“情怀涵育、素质锤炼、素养拓展、气质养成”策略，提炼出新时代小学科学教师成长共同体的“塔链—螺旋”成长模式，发现新时代小学科学教师成长共同体的“理想引航、榜样示范、团队共进、塔式发展、整体成长”成长规律。