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内容简介：本书内容涵盖了新课程以来高中历史教学的理论反思，通过以“思”为魂，以“行”为基，探讨了新课程标准下的高中历史教育教学改革趋势。针对教学中常见的问题，如史料实证、关键能力、高阶思维培养等进行了深度阐述。本书针对如何践行深度学习、唯物史观培养、深度历史解释能力落实、家国情怀培养、学术情境命题下的教学实践应对等教学重难点问题都进行了深度阐释。