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内容简介：本书以中小学校长数字领导力为研究对象，遵循“理论建构－实证测评－影响因素－治理效果－提升路径”的研究思路，通过梳理国内外关于中小学校长数字领导力研究成果，构建了中小学校长数字领导力的模型要素，基于实证测评、影响因素和治理效果的研究结果，提出了中小学校长数字领导力提升路径。