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内容简介：本书从“教育是一种服务”理念出发，探求世界多国少年儿童组织的教育服务实践，研究了全球14个国家少年儿童组织的创建与发展历程、教育服务理念、教育服务者构成、教育服务内容、教育服务途径与方式方法、教育服务效果与教育服务经验，同时进行基于国别的共性经验挖掘，透视少年儿童组织在服务儿童过程中促进儿童“个体我”与“社会我”协调发展的作用，在放眼世界中深度思考少年儿童组织的社会化育人规律。