📚 网上馆配 · 在线荐购平台

内容简介：本书基于当代教育学家威金斯和麦克泰格提出的逆向教学设计“目标—评价—过程”范式，围绕“大概念”构建出基于理解的逆向教学设计结构框架，将评价前置，学习目标成为学习评价设计的根本依据，教师需要有意识地思考何为证据——证明学生已经达到对知识的精通与迁移水平。逆向教学设计的结构要素包括基于理解的学习目标、关注证据的学习评价、注重问题解决的学习过程、以学生发展为中心的学习环境以及有吸引力的学习资源。