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内容简介：全书共十一章，分为四大部分：第一部分(第一章至第二章)为导论与背景介绍，阐述了研究背景、问题、意义及方法；第二部分(第三章至第七章)系统梳理了家庭资源的内涵与类型，回顾了儿童发展理论，并分析了中国家庭资源改善的路径；第三部分(第八章至第十章)通过实证研究，分别探讨了母亲教育水平、父母外出务工和家庭迁移等对儿童认知能力、非认知能力、教育参与和健康水平的影响及作用机制；第四部分(第十一章)总结了研究结论，并提出了理论启示与政策建议。