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内容简介：本研究聚焦的是具有深刻教育意义和价值的协作学习，是一项在协作学习中嵌入相互启发策略，进而提高协作学习效率的理论与实践研究。综合运用多案例、刺激回忆访谈等质性研究方法，依据相互启发原理，探究协作学习中的相互启发机制。在此基础上，结合设计研究方法，融合行动研究理念，提出了技术赋能情境下协作学习中的相互启发策略框架、模型。