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内容简介：本书共10章，分为三大部分：第一部分，“作为战略传播者的科学家”，包含四个章节，探讨科学家作为战略传播者的作用，以及传播培训在多大程度上能够发挥作用。第二部分是“科学传播培训的设计与评估”，其焦点转向了科学传播培训的实践，包括培训项目的设计与研发，以及评价和评估的方法。第三部分为“科学传播培训的未来方向”，将重点聚焦到科学共同体，为科学共同体未来如何开展好科学传播培训提出了具体意见建议。