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内容简介：本书以重庆市云阳县“五心共育”大思政课建设与教师教育创新实验为研究背景，通过系统调研县域初中思政课教师专业发展现状与校本研修实际情况，深入探讨了区域初中思政课校本研修的理论内涵。在此基础上创新构建“协同共生·生命螺旋”校本研修运行模型，并以此指导区域内初中开展实践，最终提炼出云阳教师进修学院与区域内初中协同推进校本研修的典型经验。