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内容简介：本书以韶关市为个案，采用个案研究法、文献研究法、实地调查法、资料分析法等，从省域、市域、县域三个层面对中小学教师“县管校聘”管理改革政策进行了分析，明确了中小学教师“县管校聘”管理改革行动中的规则；通过韶关市及其10个县(市、区)改革实践，对中小学教师“县管校聘”管理改革具体行动系统进行了描述与分析；通过8所中小学校实践，对中小学教师“县管校聘”管理改革组织行动者的行动及效果进行了描述与分析；通过4位教育系统改革“局中人”，对“县管校聘”管理改革个体行动者的行动及效果进行了描述与分析，对优化中小学教师“县管校聘”管理改革政策和行动实践具有参考价值。