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内容简介：该书聚焦孤独症儿童的面孔识别障碍，通过反向相关图像分类技术揭示了孤独症儿童在面孔社会认知的过程中独特的心理表征模式，并将其应用于孤独症儿童的个体干预，取得了较为理想的干预效果。这种创新的教育干预方法，对特殊教育领域意义重大，为未来改善孤独症儿童的社会交往能力指引了新的方向。