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内容简介：本书将唐五代敦煌佛寺教育置于佛寺教育大背景下进行考察，通过对敦煌史料挖掘、整理和探讨，结合相关传世文献的记载，从历史背景、教育内容、教学方式、教材体系、师资状况、学生构成、社会功能、历史影响等诸多方面，再现了唐五代敦煌佛寺教育的历史样貌，认为唐五代佛寺教育的规范化具有保存藏经、完善佛教史籍、传播佛教义理与儒家文化的历史作用，对于中国古代教育史的研究具有积极意义。