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内容简介：本书聚焦课程结构这一小学教育本科专业人才培养的核心问题，通过广泛收集中国15所代表性院校小学教育本科专业的人才培养方案，结合对多位专业负责人的访谈，回顾了老牌高师院校、中师升格型院校以及综合性大学等不同类型的高校对小学教育本科专业课程结构设计所做的各式探索，刻画了小学教育本科专业课程结构的演进历程并剖析其发展规律。