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内容简介：本书基于已有研究与理论构建了幼儿园教师培训的“需求矩阵”模型、“自组织”模型和“效果感知”模型；并根据已构建的模型和相关政策，遵循问卷编制的科学流程，运用德尔菲访谈法、经典测量和项目反应理论等方法编制、研发并验证了《幼儿园教师培训需求评估问卷》、《幼儿园教师培训过程评估问卷》、《幼儿园教师培训效果评估问卷》和《幼儿园教师专业能力测试》。