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内容简介：本书是贵州省高校人文社会科学研究项目成果之一。本书在系统梳理统编小学语文教材中想象类习作编排特点的基础上，结合所在地区的具体情况，通过问卷调查、访谈等方式了解想象类习作的教学现状，并针对教学现状中发现的问题，从写作方法、写作知识、写作指导、写作评价四个方面提出实施策略。同时，对当前已发表的关于想象类习作教学设计或教学实录进行评析，取长补短，结合实施策略，对统编小学语文教材中的11次想象类单元习作和1个想象类写作单元进行同课异构的教学设计撰写及授课，并整理2-4次课堂教学实录，以供参考。