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内容简介：本书主要研究了数字时代高校劳动教育面临的新要求与新挑战，以及该研究的理论与实践意义。运用政策分析、技术阐述、内容剖析等方法，总结了数字时代对高校劳动教育的政策导向、技术驱动、内容革新等新要求，分析了数字时代高校劳动教育面临的教师主导权挑战、数字元素融合不充分、时空环境边界模糊化、评价体系滞后性等新挑战，得出了构建适应数字时代需求的多元化劳动教育评价体系是未来发展重要方向等结论，对数字时代高校劳动教育的创新发展、大学生的全面发展、高校人才培养以及国家教育事业发展有重要的理论与实践指导作用。