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内容简介：本书聚焦先秦至1949年的中国特殊教育发展历程，以特殊教育活动史为独特视角，突破传统研究的局限，深入关注残疾人教育的日常与微观层面，将历来在正史中缺席、失语的残疾人教育与特殊教育书写其中，还原历史的全貌。书中分为三部分：第一部分涵盖先秦至1839年时期，第二部分聚焦1840至1911年时期，第三部分则关注1912至1949年时期。