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内容简介：本书以四川省成都市广都区“广都小学”为田野考察对象，通过课堂观察、深度访谈、实物分析以及现象描述等研究方法，探究广都小学中华优秀传统文化教育的发展历程。进而基于意义解释、实践批判等研究视角，从根植课堂和融入学校日常生活两个维度具体阐释中华优秀传统文化教育“教以成人”的内涵。最后，立足田野考察资料和相关分析，主要从理论审思和实践路向两个维度揭示并阐述推进中华优秀传统文化教育“教以成人”的实践途径，为学校中华优秀传统文化教育的发展提供有益参照。