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内容简介：本书以语言智能场景下的开放课堂为依托，充分利用其为学习行为多模态语义分析提供的环境支持，通过语言智能技术手段实现对学生行为所包含的语义信息的分析。本书选取适当的学习行为进行特征提取和融合，构建相应框架流程；基于语言智能技术，充分考虑情感的多样性和情感在不同语境下的变化，设计了一种多模态情感语义库智能建设MCMESD方法；对于线下学习行为设计LBROV方法，将学生线下学习行为转化为学习行为语义；针对在线学习行为的多模态语义分析，设计DLSS-OLB方法，通过获取学生学习动作、教学互动文本信息，对学生的在线学习过程数据开展智能分析，并建立教学效果评价模型，实现了教学效果评价。