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内容简介：本书创新性建构了高职学生关键能力培养的理论模型与实践模式，并设计了基于产业学院模式的高职学生关键能力培养的行动研究方案。通过创建产业学院构建校企深度合作模式，使企业成为高职学生关键能力培养的另一主体，改变了高职院校较为单一的传统课堂教学方法，较为陈旧的培养目标与课程内容，补充了“双师型”教师团队，也加入了行业标准的人才培养评论体系。