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内容简介：本书稿是第三届全国高校教师教学创新大赛及湖南省普通高校课堂教学竞赛的理论成果。通过结合新文科背景下哲学专业培养目标和《哲学导论》课程教学的目标, 围绕教学方法、教学内容、教学手段、课程思政、评价方式等方面进行创新设计, 以教学创新理念为引领, 从各个教学章节选取20个典型设计为范例, 构建“思维教育”与“课程思政”同向同行的“双思”课堂。