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内容简介：本书基于21世纪新人力资本观，在理论上辨析和澄清创新素养不同于一般创造力的内涵，通过对比研究世界主要国家和国际组织的创新素养框架，归纳形成研究生创新素养3C模型及评价指标框架。在评价层面，于2019年和2021年两次开展调查，量化测评了我国博士研究生毕业时的创新素养现状及特征。