国际中文教学方法论—汉语为母语和非母语环境中教师的信念与实践—teachers' beliefs and practices in native and non-native Chinese-speaking contexts—英文
内容简介：本书采用叙事探究作为主要研究方法，聚焦于四位成长于中国、目前分别在中国和新西兰工作的国际中文教师。通过对这些教师教学方法的特定内容信念和自我效能信念进行深度探讨，书中进一步分析了相关影响因素如何共同作用于教师当前的教学实践。
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