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内容简介：本书属于语文教育教学研究领域的著作，由理论融合、教材解构、教学路径、数字赋能、课型创新、评价革新与教师发展等部分构成。全书围绕“学习任务群”视域下的“深度阅读”教学展开系统探索，深入阐释深度阅读与学习任务群的内在联系，解析统编教材中任务群框架下的深度阅读空间，提出从“表层理解”走向“文化肌理”的教学路径，探讨智能技术在阅读教学中的赋能作用，展示基于任务群的课型创新实践样态，构建指向核心素养的深度阅读评价体系，并最终聚焦语文教师的角色转型与专业发展。