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内容简介：本书依据普通高中新课程标准的基本理念与要求，立足生物学科的基本特点，聚焦课堂教学方式的变革。讲述了体验式学习的兴起、内涵、特点和理论基础，全书主要围绕概念建构前的体验式学习、概念建构中的体验式学习和概念建构后的体验式学习展开论述，最后著者提供了曾发表于华师大《生物学教学》和陕师大《中学生物教学》的部分教学实践案例供读者参考。