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内容简介：本书围绕素养时代的学习评价展开深入探讨，分为三篇：坚守、突破与展望。坚守篇，思考“评价为何不可让渡”，寻找“恒定的锚”，目的是筑牢底线；突破篇，思考“评价如何破旧立新”，拆除“玻璃天花板”，目的是打开视野；展望篇，思考“评价将走向何方”，绘制“未来蓝图”，目的是预见可能。