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内容简介：本书以上海蔷薇小学为个案，通过参与式观察、教师访谈、研究日志撰写及档案文件系统收集等方式采集资料，运用叙事手法深描其变革与治理全过程，从学校文化建设、体制建设、队伍建设及教学能力建设四大维度，系统呈现该校的转型历程。在此基础上，研究提炼出蔷薇小学变革与治理的核心要点，概括了薄弱学校内外部变革与治理的实践逻辑，并构建起薄弱学校变革与治理的动态一致性框架。