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内容简介：本书为作者带领团队历时三年进行的核心素养导向的“单元-课时”教学研究成果，针对人教版新教材的内容进行教学设计，形成系列成果。本书特点：(1)基于结构化内容主题的建构，进行单元统领下，指向学生核心素养发展的系统教学设计，创新设计的框架，对指导素养导向的教学实践，有重要的意义；(2)注重在跨学科项目研究中发展学生的应用意识和创新能力；(3)用教育神经科学的最新研究成果指导教学设计，使教学活动更适应学生大脑的发展阶段和思维规律。