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内容简介：本书基于“学术参与”理论构建了理论分析框架，扩展了研究型大学社会服务的内涵和外延。基于大学社会服务的历史脉络，提出了我国大学社会服务的逻辑起点是“追求知识的自由”和“服务社会的责任”；有别于以往将社会服务视作一系列边界模糊、琐碎甚至慈善的活动，本成果将社会服务看作一种学术参与过程，在范围上突出研究型大学与社会的双向互动，在深度上凸显研究型大学将社会服务贯穿其发展目标、课程、科研、管理等环节，社会服务看作知识生产、传播、应用和保存的完整链条；从“自为”与“外塑”统一的视角开展案例研究，吸收国内外案例经验，凝练了研究型大学社会服务构成要素。