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内容简介：本书首先介绍了认知语言学的基本概念和核心理论，如原型理论、隐喻理论、图式理论等，并分析了这些理论如何揭示语言结构背后的心理机制。接着，书中详细讨论了认知语言学视角下英语词汇、语法和语篇教学的新方法，强调通过情境化学习和概念隐喻教学提升学生的语言理解和运用能力。此外，本书还探讨了如何将多模态资源融入教学过程，以促进学生对语言形式与意义之间关系的理解，并提出了一系列基于认知的语言教学策略，如任务驱动学习、合作学习和自主探究等。