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内容简介：语文作为基础教育学科，在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用，因此其教学方法尤为重要。受传统教学观念的影响，初中语文教学多是教师在课堂上起主导作用，学生被动地接受知识，缺少课堂互动及学生语文学习的主观能动性。语文教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师的主导作用表现在教学过程中发挥引导、疏导、诱导、辅导的作用，而发挥学生的主体作用，就是在激发和引导之下让学生带着兴趣主动地参与教学过程，养成良好学习习惯，把学习的主动权交给学生，最终达到学生对知识的高效吸收。本书旨在研究初中语文的教学策略，丰富初中语文课堂教学，为初中语文教学的健康发展做出贡献。通过实施高效的教学策略，可以使课堂教学质量和学生的语文素养有很大的提升。