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内容简介：本书系研究中小学道德与法治课堂教学创新的学术著作。基础教育正从“知识本位”时代走向“核心素养”时代，这是中小学课程教学改革发展的必然趋势。基于此，本书为以核心素养为引领，以优化课堂教学为目标，从分析课堂教学要素入手，将教师的道德与法治课堂教学行为作为研究对象，根据课堂教学目标，设计相应的思想道德与法治课程教学提升的方法。