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内容简介：本书围绕西部民族地区定向教师教学胜任力模型构建, 采用实证研究和理论研究相结合的研究方法, 以西部定向教师、卓越教师、定向全科在岗教师且就职于西部民族地区的定向教师为研究对象, 分析西部民族地区定向教师的教学胜任现状、问题及原因, 结合实际, 提出了适合西部民族地区定向教师的教学胜任模型。