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内容简介：本书立足我国大中小学思政课一体化建设所面临的时代要求，深入剖析当前在课程目标一体化衔接、教材内容一体化贯通、跨学段教师一体化交流、学校一体化组织管理及一体化评价机制等方面存在的主要问题及其成因，最终提出具有可操作性的对策建议，包括课程目标的一体化规划设计与衔接、思政课教材内容的整体性建设、教师协同育人的主客观条件优化、多元综合的一体化评价体系构建、一体化组织管理的加强，以及育人资源共建共享平台体系的构建与完善等。